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第 1 节 语文 如何增强实力突破 130 分(第1页)

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先上成绩吧,历次模考最高考过138分,高三从未低于120,作文基本稳在55分,常常被老师拿到年级上去展示。

这样的成绩不错是吧,但是,就算是这样,我2018年高考语文还是考得很崩,是有史以来的最低分,如倾盆大雨,让对我寄予厚望的语文老师大跌眼镜,也让我和梦想的大学失之交臂。看着那个分数,我怎么会想到,压死我的稻草,是我最擅长和最喜欢的语文啊。

你可能也会奇怪,怎么会这样呢?我会不会拼死拼活地努力成绩上去了,到了高考却又和你一样呢?是心态问题还是剑术仍然差那么一点?

面对这些问题,我思考了很久。

想了很久,看了很多回答,反思了许多问题,收获颇多,便陈言于下。有人觉得你都上大学了,闲着没事干老想着高考干吗,是不是和自己过不去啊。

相反,我想告诉他们,对于高考,我早已放下,因为我相信着是金子总会发光。我之所以还关心着高中的教育和高中的学科,是由于我因为错误的认知走过太多坑,痛恨过这样的教育,不想让很多和我一样的人继续走着弯路。

但同时,我有一个特点,就是喜欢探究事物的本质,我不喜欢被老师牵着鼻子走告诉我某种题型教育部为啥要考,考察什么「当代高中生核心素养」。相反,我喜欢自己去研究那些题型,然后想,这些东西我学了在以后人生中哪些地方用得到呢?我高考之后,哪些知识和思维方法会一直陪伴我呢?

我在这样的思路下,我发现在高中所谓的让人痛恨的应试教育下,你用心去学,仍然有很多能力和思维可以培养,这些能力在手,你在未来面对学习(大学期末、考证、进入新的环境)就会心平气和。

写这篇文章也是想从两个维度来谈谈高考语文:第一,如何增强实力。这一部分可以回答,为什么我的语文成绩在平常能遥遥领先。里面介绍的思维方法和思考习惯绝对能让你在大学里受用。(是的,你没听错,在大学里都能够受用)

第二,如何面对考试。这一部分可以回答,为什么我的语文会在高考崩溃,里面反思或许能够帮助你避避雷。

一、增强实力的办法

分为【发散】【理解力】【审美】【共情】四个方面来探讨。我主要不是想介绍一些答题技巧,那些在你们的复习资料上都有,我主要希望分享一些有关语文的、更深层次的思维和感悟,也许能解决你在长久以来语文学习中的疑惑,找到适合自己的方法,让你和130分更近一步。

1.发散思维:重视语文中的模型角度并且恰当分析

首先我要介绍一个非常优秀的答题格式,很多同学应该一直都在用,叫作「角度+分析」。

例子:

角度是说明,这个答题点是从什么角度来作答的,情节人物还是环境;

分析说的是要注重结合文本来阐述,二者缺一不可。

通过角度,阅卷老师能一眼看到你的角度是否齐全,

通过分析,阅卷老师看你是否真正读懂文章。

这样的清晰结构能给老师留下很好的印象,要不然让老师从一团文字里去寻找关键词吗?那老师一不小心看漏了你只能自己喊冤枉了。

角度的作用还在于——语文答题给分是分点的,但是不是你点数多、分数就高呢?

有人①②③④⑤写了五点,但全都是一个意思,对不起,只有1分!

答题需要的,是并列或者递进的几个层次。

你答案的角度越多并且分析得当,说明你的思考越全面。

但是对于【角度】和【分析】两个方面,许多同学面临几个问题——角度写不全怎么办?虽然老师说过角度,但自己总是在考场忘掉怎么办?分析的话,总是分析不到点子上怎么办?

在现代文阅读中,我们经常会做到一种类型的题。比如问你某某情节有什么作用呢?

这时候,有些老师也许会让你背下来一个模板,对开头、对结尾、对人物、对环境、对主题,然后考试的时候就用这个去套。有些同学甚至去背万能公式(不要再背这个了,这样没法让你真正学好语文!)有些考试你确实也觉得这个方法非常有用。

我不否认记忆和积累这些基础角度的作用,但是我想可以用一种更好的办法,真正理解这些角度的来源。

假设你从来没有学过这些分析的角度,我们来自己把作用推导出来。这样,角度就不会忘了,还可以让你创新角度,思考得比出题老师还深入。

还是问情节的作用。

首先你要知道情节是什么东西,简单说,就是一个故事片断。比如你写一个你不喜欢的老师的故事。你在学校里面,一个老师对班上的第一名笑脸相迎,对其他的同学爱答不理。这些事件都是情节,都是能够反映一个人的性格的。

然后,你要站在作者角度思考一下,假设我是作者,我能不能把这个情节一删了?删了有什么坏处吗?

你想想,如果删了的话,往前看,我前面写的东西可能就白铺垫了;往后看,后面想表达的东西可能也说不上了。而且我写这个故事,本来就是想塑造这个人的性格,让这个人表达我的想法。如果删了,我就没法更好地反映人物的性格(人物)和塑造这个性格的环境了,那我怎么能表达我的想法(主题)呢?

这样,四个要点就出来了。情节一的作用:

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