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第 4 节 历史 高考历史如何高效提分（第1页）

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历史常态85+，最高分96，我就从以下几点，跟大家分享高考历史如何高效提分。

1.历史思维

2.历史选择题你不可不知道的方法

3.历史主观题要这样读题

4.关于背书，是要这样子的

1.历史思维

我们先说辩证思维能力。

所谓辩证，我们不可能一边倒吧，否则看问题肯定是不全面的。

举个例子来说：太平天国运动。

有利：

a.太平天国运动是我国的一次农民起义，在当时内忧外患的情况下，它提出了对外平等往来，自由通商的政策，主张发展资本主义。

b.沉重打击了清王朝的腐朽统治，打击了外国侵略者的势力，延缓了中国半殖民地化的进程。

c.鼓舞了全国人民的革命斗争意识和反抗精神。

不利：

拥有农民阶级的局限性，所提出的政策在当时的情况下没有实施的社会条件。缺乏科学理论武器的指导。

如果你要问这些怎么得出来的，别急，往下继续看。

（1）扩散思维能力

就是说通过一个时间或者说以一个时间为圆心，你能够想出多少内容。

同样举个例子：19世纪60年代的洋务运动。

中国是在经历了第二次鸦片战争之后才开展的洋务运动，与此同时的西方在做什么？

1864年，第一国际成立。在伦敦召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近2000名工人代表参加的大会。同时期的日本也有了倒幕运动。

这些都是在同一时间段的，中国和世界发生了什么，要进行相应的联系并加以记忆。

没有工业革命就不会掠夺原料，不掠夺原料，中国不会打破闭关锁国。历史上的事情就是这样相互联系的。

（2）创造思维能力

对于一件事情，每个人都有自己的看法，即使是我们现在学的历史，也是现在的人总结出来的。

考试的时候出题的材料不一定见过，所以我们都不知道出题者的想法，为何不可以从更多的方面去考虑事情？

我们要充分发挥自己的主观能动性，富有创造性思维。把你当成他，要敢去想。

（3）逆向思维能力

给你一个结论，你可以多问为什么。

比如说鸦片战争是中国近代史的开端。有没有想过这是为什么？（从政治、经济、军事、思想等多个方面进行考虑）

再比如说，如果这个人不这么做会怎么样。

比如，如果隋炀帝并不着急修运河，征高丽，而是循序渐进，那么结果又将如何？

这些都可以锻炼逆向思维能力，促进解决问题的多样化。

（4）历史形象思维能力

这听着可能比较抽象，其实就是一种将抽象的东西形象化的过程。我们老师平时用PPT讲课，或者看一些历史纪录片就是这个意思。

就比如，最近学习秦汉历史，可以不自觉地想起一些相关的影视形象，或者通过知识了解，在脑海中浮现出人物或事件的形象。

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